学校牛奶盒回收案例：大鹏实验幼儿园创新开展垃圾分类主题综合探究活动

　　近期，深圳市大鹏新区大鹏实验幼儿园（以下简称大鹏实验幼儿园）的孩子经常七嘴八舌地讨论：如何送“牛牛”回家？原来，大鹏实验幼儿园大班正在开展垃圾分类主题综合探究活动——“牛牛回家啦”。据悉，该活动是大鹏实验幼儿园积极引进深圳市牛奶盒资源回收校园实践活动的试点项目，以牛奶盒回收为抓手开展垃圾分类特色活动，用综合探究的教学方式循序渐进激发幼儿的探究欲望，引导他们进行体验和认知垃圾分类。

　　据了解，综合探究活动是大鹏实验幼儿园一贯的教学模式，秉承了幼儿园“整合幼儿园、家庭、社会资源，为幼儿提供机会，创造条件，让幼儿获得成长经验”的课程理念，较好地激发幼儿学习的原动力。为了让孩子更好地理解垃圾分类和资源回收，大鹏实验幼儿园贴合孩子心理发展情况和认知水平，将综合探究活动“牛牛回家啦”设计成五个小活动分阶段开展，即“牛奶盒怎么了”“清洗牛奶盒”“回收牛奶盒”“倡议行动”“牛奶盒回家”，让孩子在环环相扣的探究活动中自行领悟环保的责任与义务。

　　本次综合探究活动缘起于一次遗漏在教室里2天的牛奶盒发出阵阵腐臭味，引发了孩子们的集体讨论，自然而然引出了第一个活动“牛奶盒怎么了”。经过老师的提问引导和孩子们的讨论，他们得出应该将牛奶盒清洗完再扔进可回收物收集容器里，否则放久了会发臭。“那要怎么清洗呢？”面对老师的提问，幼儿们又进行了积极地讨论和实践，最后得出2种不同的清洗牛奶盒的方法：先撕开再洗或先洗再撕开。

　　为了在2种不同的清洗牛奶盒的方法里选出最优解，老师又提出“2种清洗方法，你认为哪种方法最方便，最适合？”的问题，引导幼儿开启第2个活动“清洗牛奶盒”。经过幼儿的讨论和实践，他们发现先洗再剪牛奶盒可以有效避免没喝完的牛奶弄脏地板和衣服。在解决完牛奶盒清洗问题后，幼儿们发现如何晒干牛奶盒又是一个问题。经过他们的讨论，他们得出洗完牛奶盒需要剪开才比较好晒干的结论，同时进一步讨论了如何剪牛奶盒好剪、如如何摆放更容易晒干牛奶盒等问题，并一起绘制了清晰的牛奶盒清洗流程图。

　　随着回收的牛奶盒越来越多，大鹏实验幼儿园的幼儿们又犯了难，于是他们去请教作为市级生活垃圾分类蒲公英教师的席敏园长如何处置回收的牛奶盒。席园长向他们介绍了深圳市牛奶盒资源回收校园实践活动的试点项目，只需进入“深分类”微信小程序，在“预约回收”功能中找到“校园牛奶盒回收”版块并发起预约，后续即有工作人员专车进校上门回收牛奶盒送到外地专业处置工厂进行资源化利用处置。

　　得到答案的孩子们满心欢喜，他们认为自己先前付出的努力很有环保意义，希望号召更多的人加入他们的行动。于是在“倡议行动”的活动中，孩子们设计宣传海报、大带小洗牛奶盒、到各班宣讲环保知识，他们将环保行动辐射给了身边的人，邀请更多的人加入环保行动中。

　　经过综合探究活动后现在牛奶盒的清洗回收工作，已经成为了孩子们的日常，分工明确，步骤清晰，进行得井井有条，全然不用老师的指导和监督。同时，孩子在垃圾分类、环境保护等方面的行为自觉性也大大的提高。接下来，大鹏实验幼儿园计划继续以牛奶盒回收为抓手，用综合探究活动的方式，开展系列垃圾分类校园实践活动，帮助孩子形成一个良好的生活习惯，从小在孩子心中种下环保的种子。