优秀校园垃圾分类实践案例分享 ——罗湖区梧桐新居幼儿园寓教于乐，创新垃圾分类教育方式

　　为积极响应市“应当将生活垃圾分类知识纳入本市幼儿园、中小学教育内容”的号召，近日，深圳市生活垃圾分类蒲公英教师培训项目专家、小水滴环保中心工作人员等前往罗湖区梧桐新居幼儿园，调研参与蒲公英教师培训的学员在该幼儿园开展垃圾分类活动的情况。

　　如何让幼小的孩子理解垃圾分类？如何让孩子践行垃圾分类？这是幼儿园开展垃圾分类教育的重点难点。罗湖区梧桐新居幼儿园深入研究环保教育课题，多措并举创新垃圾分类教育方式，践行出了一整套行之有效的垃圾分类教学模式。

　　调研组来到幼儿园内，可以看到幼儿园垃圾分类的硬件设施配备齐全，8个班级、办公室、功能室、门卫室都配备了四类垃圾桶，厨房也设置有专门的厨余垃圾回收箱。幼儿园工作人员介绍，幼儿园严格落实厨余垃圾分类，每天产生的厨余垃圾回收量约70公斤。此外，幼儿园的垃圾分类教育物资也配备丰富，阅览室放置垃圾分类环保主题的儿童读物，教学区域配置垃圾分类教学操作材料，墙壁安装有垃圾分类互动游戏的超大屏幕，在幼儿园顶楼还开辟了一个可利用厨余垃圾制作肥料种植蔬果的“空中菜园”。幼儿园通过对幼儿园垃圾分类环境的创设，营造垃圾分类良好氛围，让幼儿多看、多记、多发现，主动进行垃圾分类的学习探索。

　　除了有硬件设施的布置，罗湖区梧桐新居幼儿园还配套落实垃圾分类教育。不局限于书本上的理论教学，罗湖区梧桐新居幼儿园创新活动载体，采取“请进来，走出去、有行动”的浸透教育方式培养孩子们的环保意识，通过组织孩子参观垃圾分类宣传科普馆、参加环保绘画大赛、践行光盘行动、开展“以物易物”等丰富多彩的垃圾分类活动，让环保的种子在孩子们幼小的心里生根、发芽、开花，从而形成为一种行为习惯。

　　在座谈会环节，罗湖区梧桐新居幼儿园园长提出，在他们开展垃圾分类教育过程中，希望有更多专业的课程和教材可供参考。在得知小水滴环保中心正在组织专家研发校园垃圾分类相关课件和教案时，园长和蒲公英教师也希望能有更多相关学前幼儿垃圾分类教育的内容，并乐意提供自己幼儿园的实践经验和思考。

　　未来，罗湖区梧桐新居幼儿园还会结合孩子的参与度、接受度、互动性，研究创新出更多寓教于乐的垃圾分类系列宣教活动，如组织大班幼儿进班宣传垃圾分类、组织幼儿在户外进行垃圾分类公开展演等。据幼儿园园长表示：“垃圾分类是一项长期性工作，生态文明的可持续发展需要代代相传。孩子是祖国的未来，从小养成良好的垃圾分类习惯，在小朋友心中种下环保的种子，小手拉大手，可以带动老师和家长们共同参与垃圾分类，永葆生态文明建设活力。”